系统应用优势

航天校园高清录播系统基于LAMP（Linux + Apache + MySQL + PHP)平台开发，，接纳B/S架构，，具有高度的清静性、可靠性，，最大化降低客户建设和拥有本钱，，有用包管软件正版版权。
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　　单机同时支持对200台以上录播装备集中治理；；；
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　　单机同时支持2000个以上前端用户并发会见与共享平台上的视频资源，，提供RTMP流媒体点播服务功效；；；
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　　单机同时支持1000个以上前端用户实时寓目一线课室的直播实况，，提供RTMP流媒体直播服务功效。
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支持1080P@60 FLV/F4V/MP4名堂的高清教学视频资源在线点播和直播，，同时向下兼容720P和480P教学视频资源点播和直播。
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全自动录制模式

?全场景智能跟踪  

使用智能视频剖析手艺，，替换红外、超声等手艺，，不需要职员加入任何操作，，实现全自动智能跟踪，，真正知足常态化教学要求。
。。接纳基于镜头标定的三维建模法，，准确定位和跟踪目的，，始终如一对西席举行智能跟踪拍摄，，包管跟踪目的不丧失。
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?合理构图取景

能够举行合理的构图，，使得景别越发专业，，可以越发直观、真实的表达主题。
。。专业的取景模式切合公共的视觉习惯，，近景、远景、特写能够清晰表达种种情景。
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?景别切换自然

接纳专业的摄像机构架方式（西席特写、西席全景、学生特写、学生全景、板书特写）能够举行全方位、多角度、多景别的拍摄，，富厚的景别转变，，既包管视觉流通又能够真实的表达教学情景。
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手动录制模式

航天录播主机内嵌智能导播平台。
。。治理员可通过网络远程会见导播平台，，实时举行远程导播，，拍摄精品课程。
。。治理员可通过鼠标或者切换控制台举行导播。
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系统建设方案

精品课程录播课堂建设方案

?方案配景

精品课程、果真课、慕课MOOC等教学活动的大力开展，，促使对教学视频收罗提出更高质量的要求，，除了要求画面质量高、高保真音频效果，，还要求镜头语言越发真实生动，，更具有专业摄像的拍摄水准。
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?方案特点

航天精品课程录播建设方案，，在原有全自动录播系统基础上，，摒弃以往通篇接纳一种构图方式，，图像构图不对理，，主题表达不明确等问题，，推出了五机位录播解决方案，，其多景别切换、身高自顺应等手艺，，乐成突破行业手艺瓶颈，，能拍摄出具有专业水准的视频课件。
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?主要装备组成

教学视频应用服务云平台、嵌入式高清录播系统、图像跟踪系统、高清云台摄像机、音频系统（含拾音系统）、控制及分配系统、控制面板及讲台等

漫衍式云录播系统建设方案

?方案配景

　　随着教育行业对资源建设与积累的需求，，录播系统日益普及，，原有的一所学校建设一两间课堂的模式已经完全不可知足大部分学校的日常使用需求。
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　　MOOC、可汗学院的盛行，，也对海内教育生长提出新的需求。
。。怎样挖掘名师优异的教学要领？？？？？
？怎样普遍的将其撒播？？？？？
？怎样对名师的优质教学资源举行共享？？？？？
？怎样无邪使用多媒体教学手段，，云服务更多的学生实现公正教育？？？？？
？航天充分掌握教育新形势，，推出云录播系列解决方案，，构建优质教育资源共建共享系统；；；
；；使用信息手艺对教育资源举行差别化剖析，，刷新西席资源的平衡设置，，增进优质教育资源合理分配，，解决教育资源的不平衡生长。
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　　国家教育部于2014年7月1日提出了《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，，活动目的为：每位西席能够使用信息手艺和优质数字教育资源至少上好一堂课；；；
；；建设一支善用信息手艺和优质数字资源开展教学活动的主干西席步队；；；
；；每堂课至少有一位优异西席能够使用信息手艺教学。
。。原有的一所学校建设一两间课堂的模式已经完全不可知足“一师一优课、一课一名师”建设的使用需求。
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?方案特点

航天漫衍式云录播系统从应用上包括课程录制、课堂直播、资源治理、课程点播、微格评估、后期编辑、晒课、评课这样一个完整的录播应用系统，，最终实现录播课堂、微格课堂、多媒体课堂、演播室“四室合一”，，具有很高的应用价值。
。。它能增进优质教育资源的建设和共享，，推进教育的平衡化生长和教育公正；；；
；；它能增进西席的专业生长和学校的学科生长，，优化学生课后温习的方式，，改善学校的校本教研活动，，提高教学质量；；；
；；它能增进区域教研活动的开展，，富厚形式，，提高针对性，，有助于区域间、学校间的交流相助和配合生长。
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航天漫衍式云录播系统解决方案知足了学校将每一间课堂都建设为录播课堂的需求。
。。完善的集控式录播模式，，具备有集中治理、远程操控和在线巡课的特点。
。。在知足课堂录制和校本资源积累的同时，，实现了对整个校园中录播课堂的资源分类治理及集中应用、装备集中控制、用户权限管控、远程监看控制、应用数据统计等功效。
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?主要装备组成

教学视频应用服务云平台、嵌入式高清录播系统、图像跟踪系统（可。
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。。⑷蚴耙粝低场⒖刂萍胺峙湎低场⒖刂泼姘寮敖蔡ǖ。
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微课制作室建设方案

?什么是微课

　　“微课”是指凭证新课程标准及教学实践要求，，以视频为主要载体，，纪录西席在课堂内教育教学历程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教学活动全历程。
。。同时还包括与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、训练测试及学生反馈、西席点评等辅助性教学资源，，它们以一定的组织关系和泛起方式配合“营造”了一个半结构化、主题式的资源单位应用“小情形”。
。。因此，，“微课”既有别于古板简单资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，，又是在其基础上继续和生长起来的一种新型教学资源。
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?十大特征

1.主持人教学性：主持人可以出镜，，可以话外音。
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2.流媒体播放性：可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
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3.教学时间较短：5-10分钟为宜，，最少的1-2分钟，，最长不宜凌驾20分钟。
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4.教学内容较少：突出某个学科知识点或手艺点。
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5.资源容量较。
。。菏视诨谝贫氨傅囊贫。
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6.细腻教学设计：完全的、全心的信息化教学设计。
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7.经典树模案例：真实的、详细的、典范案例化的教学情景。
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8.自主学习为主：供学习者自主学习的课程，，是一对一的学习。
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9.制作轻盈适用：多种途径和装备制作，，以适用为宗旨。
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10.配套相关质料：微课需要配套相关的训练、资源及评价要领。
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?方案建设

物理截。
。。禾峁┧此玫奈⒖挝锢斫厝」π，，用户可直接使用鼠标对视频举行拖拽操作，，选择所需的时间段，，截取微课资源。
。。另外，，微课资源将汇聚到课程中心供学生举行主要知识的学习。
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标准录制

嵌入式单板设计：录播主机接纳全嵌入式单板架构，，系统基于Linux系统，，免受Windows系统更新及病毒的侵袭。
。。嵌入式架构可降低装备故障率，，录播主机的供电只需12V，，低能耗、低发热。
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智能切换拍摄：系统对微课的视频画面切换接纳智能跟踪方式，，只跟踪讲坛，，触控平板以及讲坛全景三种切换模式，，有用镌汰垃圾画面，，完善泛起整堂微课程。
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一键式浅易操作、自动上传：通过微课面板上的控制按钮，，西席快速实现“最先”、“暂停”、“阻止”、“画面切换”等微课录制操作。
。。录制完成后即可一键自动上传视频至服务器，，镌汰西席冗余操作。
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在线视频编辑：视频录制后无需装置恣意客户端，，上岸资源治理平台对视频举行合并，，编辑，，切换等操作，，编辑后的视频可以上传至资源治理平台举行共享，，利便学生学习。
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?主要装备组成

教学视频应用服务云平台、嵌入式高清录播系统、图像跟踪系统（可。
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“一师一优课、一课一名师”建设方案

?什么是优课

　　优课，，具有指导意义的优质树模课例，，通过多媒体手艺，，实现教学设计方案、教学课件、课堂教学视频、评测训练、教学反思等素材的整合，，是分享课堂教学历程，，增进西席教学生长的有用手段。
。。其详细方法分为：    

?高效评课

　　平台设置了评星、点赞和点踩功效，，辅助学；；；
；；蛘咔蚪逃侄辔瓤疾炜纬棠谌，，筛选出较好的优质课程资源，，轻松高效地形成外地优课资源。
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　　通过网络举行优课质量评选，，使用专业的评价量表举行评课，，

让评课变得更利便简朴。
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　　凭证国际较为成熟的行为剖析理论，，系统自动获取课堂视频的教学行为数据，，并天生S-T行为剖析曲线图和教学类型比例饼图，，为评课专家的教学行为剖析提供客观数据。
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?开放晒课

西席在录制优课时，，可通过云平台上“网上晒课”的功效键完成课件、教学设计和评测训练的文件上传。
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?名师晒课

　　评选爆发的优课资源进一步投放在国家教育资源公共服务平台举行名师晒课，，成为推动教育教学刷新的主要资源；；；
；；一部分通过区域平台优课中心，，分类存储，，资助更多的师生、教研事情者快速准确地找到合适的资源。
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?主要装备组成

教学视频应用服务云平台、嵌入式高清录播系统、高清云台摄像机、音频系统（含拾音系统）、控制及分配系统、控制面板及讲台等。
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